Resumo da minha monografia do Curso de Especialização em Docência nos anos Iniciais do Ensino Fundamental -UECE

TEMA:O USO DO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA EDUCATIVA - LIE COMO INSTRUMENTO NA PEDAGOGIA DE PROJETOS: UMA EXPERIÊNCIA NA E.M.E.I.F. MANOEL CAETANO DE SOUZA Este trabalho tem como objetivo geral analisar, sob o ponto de vista dos professores da E.M.E.I.F Manoel Caetano de Souza, as possibilidades do uso do LIE como instrumento de apoio aos conteúdos e projetos relacionados a leitura e a escrita e tendo como objetivos específicos:Investigar sobre a Pedagogia de Projetos desde seus conceitos, origem e utilização;Pesquisar sobre a Informática Educativa e Investigar, sob o ponto de vista de professores, o resultado da parceria entre a Pedagogia de projetos e a informática educativa. A opção metodológica que utilizamos foi através do estudo de caso da E.M.E.I.F. Manoel Caetano de Souza onde o primeiro passo da pesquisa foi buscar a fundamentação teórica, fazendo uma pesquisa bibliográfica. Inicialmente nos debruçaremos na temática da pedagogia de projetos, desde a origem, os fundamentos e a sua história. Em seguida investigamos sobre o contexto da Informática na educação. No segundo momento realizamos uma pesquisa de campo optando por um estudo de caso na referida escola através do projeto: tendo com sujeitos dessa pesquisa os alunos e os professores que participaram do questionário. Vimos então que nesta metodologia de ensino o professor passa a ser um facilitador e o aluno um colaborador ativo. A ênfase educacional nesse caso passa a ser um pensamento crítico, a avaliação é continua, o método de ensino é o da interação e o acesso ao conhecimento é ilimitado. Diante disso o uso e o conhecimento do computador poderá sim despertar o interesse pela leitura e a escrita.

Novas Tecnologias em sala de aula e o uso do hipertexto.

Apresentação A disponibilidade dos recursos tecnológicos no contexto da sala-de-aula está se tornando uma das principais ferramentas de ensino e pesquisa,ampliando a compreensão do aluno e favorecendo a integração. Na sala-de-aula o hipertexto contribui para o aluno apreender a pesquisar, esclarecer pontos do tema pesquisado, contribuindo significamente para o processo ensino-aprendizagem. Este sistema enquanto ferramenta de ensino e aprendizagem facilita um ambiente no qual a aprendizagem acontece através da descoberta. O aluno, tal como o leitor do hipertexto, torna-se mais ativamente participante em relação ao processo de aquisição de conhecimentos. No atual contexto educacional é imprescindível o uso das novas tecnologias no ambiente da sala-de-aula. Quando o aluno está realizando suas primeiras navegações na internet é gratificante observar a admiração e satisfação que este demonstra quando utiliza o hipertexto, diante da facilidade de pesquisa e esclarecimento quase que instantâneo do tema procurado. Hipertexto é um texto em formato digital onde são agregadas diversas informações em blocos de textos, imagens ou sons, onde o acesso se dá através de links. Esses links são destacados no corpo de texto principal através de ícones gráficos ou imagens e têm a função de interconectar as diversas informações oferecendo acesso a informações que estendem ou complementam o texto principal. Enfim, o hipertexto amplia o conhecimento de determinado tema abordado ou pesquisado.

Plano de aula:Criação de um Blog.

DISCIPLINA:Português PÚBLICO ALVO: 6 º ano CONTEÚDO: Criação de um Blog OBJETIVOS: • Compartilhar conhecimentos • Desenvolver a linguagem, a escrita e a criatividade. • Favorecer a atenção e a memorização. • Aumentar o vocabulário. ESTRATÉGIAS: • Exposição de um tutorial. • Criar um blog. • Comentário no blog dos colegas. METODOLOGIA: Iniciar uma conversa com os alunos sobre blog. Questioná-los sobre o que é blog, para que serve, como funciona, quem lê, etc. Destacar o fato de que tudo o que for publicado num blog fica exposto a qualquer visitante. Utilizar o data show, para promover a exibição de um tutorial sobre a criação de um blog. Levar os Laptops para a sala de aula e pedir que cada grupo crie seu blog de acordo com as orientações do tutorial seguindo passo a passo. Com o auxílio da Web será utilizado o blog, onde os alunos começarão a compor seus textos e a fazer interação com o grupo, compartilhando ideias e o professor estará acompanhando todo o processo evolutivo da escrita. Para finalizar, propor que cada grupo leia e mostre o blog do seu grupo em voz alta e comente as observações feitas a ele, aceitando as críticas. Abrir espaço para quem comentou poder argumentar sobre suas análises, justificando suas observações. RECURSOS: • Data show. • Computador para cada aluno e conectado a internet. AVALIAÇÃO: A avaliação será feita de forma processual, em todos os momentos da atividade, observando o respeito as produções dos colegas e o saber ouvir a respeito de suas produções.Verificar a compreensão dos alunos a respeito do que se trata um blog. REFERÊNCIAS: Revista GUIA ESCOLAR ed. especial, nº 2, ano 2010, editora. Alto astral, pág.7.